12岁女孩轻生的锅，有必要让英语？老师背吗？

更新时间：2026-01-18 00:10 来源：牛马见闻

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作者：雷斯林公众号[：为你)写一个故事 / raistlin 2024年9月的一天，12岁的小许因肠胃炎请假在家。 吃完晚饭，肠胃好了点后，她上了二楼，趴在泡沫垫上写作业，还把纸铺了一地。 外婆觉得没什么问题，就下楼了。 小许马上找来外婆的心脏病药，吞下100粒。因药效极快，最终不幸离世。 当时，地板上铺满了一些英语作业，垃圾桶里是空空的药瓶。 她妈妈马女士马上赶回来，在一堆英语作业里发现了遗书。 里面写着学习好累，一直不会写英语单词，一次作业不写就要去的办公室这些。 最后写道：“我累了。别救我了。” 因为这封遗书，马女士把学校和英语老师给告了。 她觉得，没有英语作业，女儿就不会走的。 但一审法院驳回了她的全部诉讼请求，目前案件即将二审。 不过事情几次上热搜了，只是没有网友站在她这一边，还觉得她是罪魁祸首。 说她的目的就是想讹钱： “把冰冷的尸体变成暖暖的人民币。” 很奇怪吧，一位失去女儿的母亲，却被指责责任重大。 今天我们就来说说这件事。 事情的第一个关键在于那封遗书。 里面提到了几件让小许觉得伤心绝望的事： 英语作业太难了；要去办公室里写作业； 还要被嘲笑长得胖。 我们一个个来看。 英语作业太难，能直接导致孩子轻生吗？ 英语难确实会给小孩子带来心理压力，但这次的英语作业难度是符合教学大纲的。 孩子觉得难，除了她不擅长英语外，还因为刚转学不到半个月，没适应新环境。 从法律上来说，要学校负责，得证明老师或学校做错了什么，并且这个错误直接导致了悲剧发生。 但这件事是发生在家里的，不管是时间还是地点上来看，都离学校的教学管理比较远，很难要求学校提前预料和防止。 所以法院才会认定，女孩服药轻生行为，和学校教学管理没有直接关联。 当然有人会说，英语太难可能是表象，小孩子不懂表达，其实是被老师变相体罚了。 那办公室里的体罚存在吗？ 教小许的英语老师姓赵，曾获镇优秀教师奖，因为她教学认真，也因为经常额外给学生辅导。 把小许叫到办公室就是这一种情况。 她也不单独叫小许，而是让几个同学一起来，辅导几分钟，不多占用时间； 她也不只是教英语作业技巧，还询问了背后的原因。 赵老师的操作太完美，又太善良了，结果她被告了。 她怎么也想不通一个好人还要上法庭。 不过好在法院判决认为，英语老师的沟通辅导属正常教学行为，无证据显示存在辱骂、体罚等不当行为。 只是她留下了心理阴影，离开了学校，还说以后不会再额外辅导学生了。 长得胖的问题呢？ 女孩父母已经离婚了，她随母亲生活，事发前几个月，她们搬到和外婆外公一起住。 所以，遗书里的“你们”，如果指的家长的话，就是指妈妈和外婆外公。 不过，相关视频里，孩子是正常孩子的体型，脸上婴儿肥，但不算胖。倒是妈妈，不算瘦。 当然马女士觉得遗书里的“你们”是指班上同学，因为女儿是从办公室返回班级的。 但从上下文来说，全文都是说给妈妈听的，如果说是班上同学，孩子更会写成“他们”吧。 而且，也故意首行空两格，明显是要写跟学校事不一样的事了。所以“你们”指家人的可能性会更大一点。 这时候，我们把上面细节碎片拼接起来，看看小许所面临的精神困境。 一个父母离异的12岁孩子，现在要适应转学难题了，但在英语上她很不适应。 这时候她压力很大，如果回到家，能感到温暖，让自己敞开心扉说话，想必能缓解不少压力。 但她回家后迎面而来的是一句：“你怎么胖成这样？” 那她的情绪就可能从失望掉落到绝望。 所以现在一个对马女士的批评很火，就是： “在一个家里，孩子是病得最轻的一个，这句话的含金量还在上升。” 但即使到这里，也不是马女士离谱的全部地方。 因为事情的第二个关键是马女士的事后反应。 先是质问，你们为啥不来家访，为什么老师不主动关心。 她似乎忘了小许刚转学不到一个月的事实。 问题就是，在外表现乐观的开朗女孩，刚刚转来上课不就，那学校老师不家访合情合理啊。 要是直接来家访，可能还会被吐槽，管得真多。 再是毁约。 马女士明明签了《调解协议书》，拿到了校方给的2万块慰问金，不再追究。 结果拿了钱，还一而再再而三追究。 这怎么看都有悖于成年人信守承诺的原则啊。 以至于现在评论区都是拿“提现”来讽刺她，这是在讽刺她拿女儿的死亡当提款机了。 另外，她的追究带来了不小的影响。 毕竟英语赵老师离校后，还有人愿意额外给乡镇基础弱的学生补补英语吗，也是一个问题。 要知道，英语对于这些学生来说意义重大，比很多科目都大。 当然，其他科目的老师，其他学校的老师也会吸取教训，多一事不如少一事。 所以，现在很多网友吐槽： “教师真的是一个不违法，但又随时都可能会坐牢的职业。” 只能说，马女士的一次冲动打官司，让许多人的心凉透了。 妈妈失去孩子固然痛苦，上诉也是她的合法权利，但不肯正视自己在孩子成长中的责任，一味怪罪学校和老师，只会模糊事情的真相，也让网友越来越怀疑这么做的初衷。 真相就是学生抑郁原因里，家庭关系占比比学业压力大。 《2022年国民抑郁症蓝皮书》给出了数据。 69.57%和53.91%的学生患者，在家庭关系和学业压力中易出现抑郁。 63%的学生患者，在家庭中感受到虚伪、冷漠、严苛和和冲突。 可见，家庭教育不是有些家长觉得我对孩子很好就一定好。 孩子可能感受到的是错误关爱和变态。 最近知乎上有人提问：“我宁愿孩子快乐地倒数，也不愿他抑郁地第一”这样的教育选择你敢吗？ 结果一个月里就收获了3660多个回答。 很多回答概括起来就是：家长用金钱来兜底。 说说容易做做难。 很多富裕家庭都做不到成功的快乐教育。 另一边，很多家长不是富豪，也能实现一定程度的快乐教育，因为他们起码把关爱子女贯彻到底。 打个不恰当的比方。 快乐教育就是家长用各种表现去取悦孩子，而不是让孩子用成绩外其他表现来取悦家长。 其实科幻片里已经千篇一律地告诉你了：爱解决一切。 这是因为，爱真能解决一切心理问题。 最后结果就是：幸福的孩子用童年治愈一生。 不过，哪怕社会越来越发展，很多父母子女关系远不如我们想象的和谐，甚至比所谓的原生家庭还紧张。 但这也是从古至今人类努力去改变的脆弱地带。

编辑：黄品沅